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我能行吗？ |
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我紧紧拿着英语书，用着近乎哀求的语气对我妈说：“你就和那个英语老师说，让我直接进b班，a班的进度我肯定跟不上，我不要面试了，我不行的！”
我妈正开着车，听了我的话，很不悦地打了个弯，她说：“你不行，你不行！你怎么总那么没自信。”我不说话了，但心里却更不安，期末考试那个不怎么拔尖的英语成绩够让我难受了……
我断断续续地回答了英语老师的几个问题，接着她又问了一句什么，我没听清，自以为是紧张的缘故。“请再说一次！”我用英语问了一次。于是，她又说了一次。我没听懂，不是紧张的缘故，我是真的听不懂。这下完了！
我开始恨起自己了，没能力干什么还来面试，，直接进b班就好了。
老师示意我坐着，去和我妈谈话，大约是说我的口语方面不太好的问题。于是，我就进了b班，要和两个六年级小鬼上课。我的成绩竟然那么差么？
我心情不太好，在心里抱怨我自己，生闷气，我觉得自己就是个笨蛋。所以，也没太搭理在上面讲课的老师。可这个年轻的女老师，似乎有满腔热情，一定要把我这个学生搞定，她开始“逼”我发言了。我拘谨地站起来，好一回，似乎像是在酝酿一篇发言稿，才小心地把答案说出来，我不知道对不对，有点紧张地坐下来。
“你知道的呀，那为什么不举手，你没有这么差呀！”听了这话，我想，是说对了吧。她“逼”我发言的次数多了，有一次，两个六年级的学生争着要发言，她竟强压下了，让我起来说。我当然知道她的用意，她想教给我的是英语知识，但更多的是自信。
我轻轻地回答问题，然后静静地坐下。我看着两个六年级小鬼，觉得他们比我更有一种自信。面对我这么一个初一的学生，他们并没有给自己设限，并没有畏难退宿，这与之前的我，是完全相反的。我之前和一群初三学生一起上课，听着他们用英文也能妙语连珠，听着他们流利地谈话，心中难免会有自卑感，总觉得自己这还不行，那还不行，久而久之就沉默了，不愿开口了。现在想来，发现自己正是没有六年级学生的那种自信。
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徐丛宜
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