三年级的一个学期，我与他成了同桌。我想接触他，慢慢打开他的心结。我先是与他交流，发现他会说话并不傻。后来，我和一些同学与他一起玩抓人游戏，每次总让他来抓，他和我们玩得也特别开心。渐渐地，他也会与我们做一些交流。我们与他接触得很好，但班级中的有些人却想方设法地欺负他。比如：我们班的一群男生经常对他做一些恶作剧。用墙壁上的粉泡入水中当成牛奶给他喝，我们警告过他们再弄就和老师说。一次，一群男同学在和他玩抓人游戏时，故意在教室的地上洒了一些水，想让他摔倒。我们看到了这一幕，上去说道：“你们这样欺负弱智同学真的好吗？如果这个弱智同学是你，别人这样欺负你，你心里舒服吗？你要是再这样欺负弱智同学，我们要和老师说了。”但不是每一次他受欺负我们都能看见的，更多的时候也只能在背后默默帮助他。

  后来，我们练字贴，也教他写字贴，让他模仿前面描红来写，让他多学一点知识来证明自己并不是弱智，大家不可以欺负他。他字贴写完后，我们想让他写一点需要自己动脑的题目，可是他根本就不会写。我们把答案写在旁边空白处，告诉他填在哪里，他也是会抄的。从这件事中我们可以知道他并不是不好学，而是他记不住知识。我们总是一遍又一遍地教他写题目，他终于记住几个答案了，可过不了多久他就又忘记了。那时我们很无能为力，但我们也没有放弃对他的帮助，让他尽量跟上我们的节奏，我们做什么练习，让他也抄这个练习，这样他可以不拖我们的后腿。

 后来我换了一个新同桌，就没有再给予他帮助了，但在平时课间也还是会与他玩游戏的。在那一学期下来，他还是有一点进步的，和别人的交流也变多了，变顺畅了。每个人生活在世界上都是平等的，不管是智力残缺还是身体不便，都不应该成为我们欺负他们的理由，希望我们都能成为善良的人，去帮助弱势的他们。