看着他离开座位，一步一步地跳出教室，再看看时钟，只剩三分钟就要上音乐课了，我便想：我得帮助他。

   他从前是那么烦人，总是在我们最开心的时候成为泼冷水的人。我们往楼下跑，他也追过来，就在只剩最后几级楼梯时——踩空，脚扭伤了。

   本来打算给他点教训，让他康复后不要再这么做，不去帮他；但想到不全是他的错，如果当时跟他好好讲道理，也不会发生这事了。出于同情心，我飞奔出教室，叫住一个高个子同学和我去抬他。

   可怎么抬呢？抬不好在半路把他摔了，岂不是帮倒忙了。我们先把他扶出教室，让他坐在走廊的长椅上休息。我无意间看到学校宣传栏的“抗灾减灾知识”上有一栏“双人抬法”。我们按照图示，我在后拖住脚，高个子同学在前，扶着身子，喊着“一二一”，在上课铃打响之前，来到了音乐教室。

   他非常感谢我。此后几天，我经常扶他去操场，去画室，去实验室……待他慢慢康复后，他不再像以前那样烦人，我们也不再看到他就逃跑了。