我是否拥有或曾经拥有过知己，这知己又是谁呢？在我的朋友圈里，我搜寻过很久，也考虑过很长时间。后来我发现我的知己其实是我从未在作文里提到过的若。

我和若是幼儿园同学，曾经朝夕相处过三年时间。现在住得远了，不在同一所小学，但我们也能经常一起玩。若从小就善解人意，情商极高。在幼儿园里，若对玩耍和争闹，似乎毫不在意。和大部分人不同，她总是默默看书，不爱争风出头，遇到自己和别人同时想要一样东西，她从不争抢。因此在幼儿园里，她和情商同样较高的我在一起玩时，我们俩总是互相让着对方。我俩心有灵犀的事情数不清。去游乐场玩时，我们能很快找到对方；偶尔起点纠纷时，我们也能互相迁让，纠纷总是很快平息；我去玩游戏，若总能冷不丁的冒出来给我一个惊喜。这一来二去，我们俩之间有了神默契，练就了能对视一下就懂的神工，我们成了彼此的知己。

记得有一次我和经常玩的幼儿园同学一道去艺的新家玩。吃饭，宴席上的果汁共有四五种之多，我很渴，偏偏又坐的离饮料很远。我瞟了一眼若，又瞟了一眼饮料堆。若就“哦”一声，笑了笑，毫不迟疑地倒了一杯橙汁递给我。然后她还说：“我知道你渴了，想要喝果汁，咱们的沟通是不需要言语的，我懂你。”

有一次我们到楠溪江玩水，我独自到深水区试探的。一步小心，脚下打滑，被水冲走，马上就要到禁区（深水区）了。我很害怕，忘记了游泳的动作，使劲挥舞双手。谁来救我，这时我感觉有人拉了我一下，大喊不要慌，你会游泳的。我心渐渐地定了下来，记起了蛙泳动作，拼命向岸边游去。我获救了。事后我被家长严厉的批评，总算有惊无险，才知道若救了我。我问若她是怎么发现我遇难的？若说我和她说要去深水区探险之后，她就一直关注着我，感觉到我走太远就跟了过来，注意到我在招手了。我们有了“过命”交情。

若懂我的事例，还有很多。或许我们之间的关系就是小学生最强技能——意念交流。我们是彼此之间的知己，或许我在写这篇作文时，她也在心中认为我是最懂他的人。

you are my best friend……

（编辑：丹丹）