我上幼儿园时，妈妈整天捧着一块“扁扁的长方体”在沙发上玩。我很好奇那是什么，于是跑过去问妈妈，妈妈回答：“这是手机，你不能玩儿它哟！”我听从了妈妈的建议，从来都没有玩过手机。

时间过得很快，一晃就到了小学三年级，多了科学和英语两门功课。老师也给我们布置了新的作业，其中一些作业都必须在手机上完成。迫不得已，妈妈给了我一个她曾经用过的手机。

这时，我猛然想到了妈妈对我的告诫：“你不能玩儿它哟!”可我还是按捺不住内心的好奇，点开手机研究了起来。果不其然，经过我几天的“努力”我研究出了游戏、视频等等有趣的软件。于是，我趁妈妈不在时偷偷玩了起来。

后来，我渐渐觉得这些游戏、视频有点无聊了，再加上小升初来临了，作业、练习也多起来，我不再对手机感兴趣了。

以前妈妈见我玩手机时，都会大声批评我，还把我下载的软件给删掉了。而奶奶看到我玩手机，她便大手一挥，说：“没事儿，平时压力太大，玩一会儿也没多大关系。”

是啊，从小到大，从幼到老，每一个年龄段对手机都有不同的理解。

小时候的我满怀着对手机的好奇，所以将我所有的娱乐时间都献给了手机，从而忽略了妈妈的警告。但现在，我的大脑和课余时间都被学习、作业、考试装满了，没有时间再去玩游戏、刷视频了。这时，我已经隐隐有些懂事了，已经懂得一些如何自律和自我管理了，所以，我不再玩手机。

妈妈对手机的认识是：这只是一个学习、工作的工具。因为大人有足够的自控力和判断能力，他们知道过度的沉迷于手机是不好的，它会影响工作；一旦过度沉迷于手机，甚至会毁掉自己的前途，所以大人一般不会玩手机。大人们很自律，即便玩手机，也不会玩太久，只是把它当成偶尔的一个娱乐工具，给自身放松一下大脑罢了。

而老年人就更不一样了，他们根本不玩手机或者说老年人不会玩手机。一次，爷爷在玩手机，他突然叫正在写作业的我出来一下。我走到爷爷身边,他叫我教他一款游戏怎么玩，这游戏的名字竟是：俄罗斯方块。

家长希望手机是孩子的学习工具，而不是娱乐项目。适当玩手机有益于大脑放松，而过度的沉迷于手机则会害了自己。

（编辑：丹丹）