刚刚到实验中学，我来到那个（3）班教室，坐下后不小心弄出了声响。只听“呯”的一声后，前排的一个黑黑的男生，转过来瞪了我两眼，转回去了。

我并不在意，心想他又是一个循规蹈矩的人吧。可后来当班级横空出世一个奇葩的时候，我方才惊呼，他便是瞪了我两眼，我所认为“规矩”的学生。

异类，这是班级里的人普遍对他的评价，扣分扣得贼多，而且倘若不是他犯的事，老师也首先怀疑他，很少有人觉得他有什么过人的优势。有人说的什么所谓优势只不过是个玩笑，诸如：插话也是优点此类的话。

但是，后来我却欣赏乃至于敬佩他。为何？源于他课上的一哭。

那天有点阴，老师把本来加给他的分给收回，原因是他扣分太多，加和不加没区别。他哭了，忽然间“哗”地站起来手指着无物争道：“老师扣分是从来那么严明，可为什么加分却如此犹豫吝啬！”霎时，语惊四座，老师反而没有发火，并且退让了，让加的也给加了。这令我改变了对他的第一印象。如老师后来叹道的那样，这同学敢于指出老师的不足，有“真”劲。

此后我一改回避他的习惯，主动接近他了。我发现他画得一手好画，出得精美的海报。后来，大考考过，他的成绩也并不坏。

欣赏之余，我也猜想，他是不是故意不正经的呢？是否用来表示他对某些事物的不满呢？或者，他是个特立独行主义者，如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻，他是要去创新，开拓出一种新的学习方法，宁可做一个异类吗？

但是不管怎么说，我对他的欣赏是不断增加。我又发现他科学也挺出众，还瞧他写的一纸苍劲有力的字。

在我的眼里，他渐渐不是一个异类了。欣赏他，品味他，我感到一种戏剧性，他是那么的活灵活现！我想我应该反思，要去当一个老师的宠儿，还是过自己的特立独行的人生，我看着他，内心渐渐有了答案。当欣赏一个人，一个异类时，我渐渐理解他存在的正确性，甚至找到了可借鉴的地方。我想，这比欣赏风景，欣赏其他艺术，更有意义。