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在玩耍中成长 |
| 作者：郑以理 来自：南浦实验中学锦江校区|2024年30班 |
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小时候，我酷爱战争影片，每次放学后，我都会和好朋友以小区广场为场地，开展 “肉搏战”“对狙战” 等 “战斗”。这些经历不仅是我对打斗热爱的开端，也让我学会运用 “走着瞧”“偷袭” 等词语，成为我幼儿园时期积累词汇的重要途径。
大人和小孩仿佛生活在两个世界，并无高低之分。大人难以理解孩子的贪玩天性，小孩也无法洞悉大人的想法。有的大人因不耐烦陪孩子玩耍，便送孩子去练书法，甚至将 “禁心” 误写为 “静心” 。一本玄幻小说中曾写道：“何为静思？去做自己想做的事，当自己认定已经静心，心方静也。” 即便我们无法像书中角色那样变强，但这何尝不是一种静心的好方法呢？
培训班能传授知识，却难以给予孩子真正的乐趣，也无法助力孩子全面成长。常言道：“兴趣是孩子最好的老师。” 经过培训的孩子或许能写出工整的字迹，却难以形成独特的风格。人们常说 “字如其人”，并以此教育孩子，但我认为，每个人的字都应有自己的风格。现实中，又有几位大人的字能像教科书中那样一板一眼地停顿、重笔呢？如果一个人的字真如教科书般刻板，我并不觉得值得赞美。相反，当一个人以轻松玩乐的心态写字，往往更能发现字的美妙之处，写出独具特色、让人赏心悦目的字。
因此，即便现在学业繁重，我仍会抽空玩耍。如今我迷上了网络小说，里面的情节和蕴含的道理深深吸引着我，比如书中提到的二八定律、分马定律等。如果只是死记硬背，不仅花费时间长，还容易遗忘。在玩耍的过程中，我不知不觉收获颇丰。这种收获不同于老师刻板的教导，如果全是复读机式的教学，学生的知识水平既难以提升，又缺乏灵活性。没有充分玩耍经历的人，很难拥有真正的才学。玩耍并非懒惰的表现，而是成长的重要过程。那些在童年尽情玩耍、自由想象的孩子，长大后往往更具创造力和解决问题的能力，可见玩耍对人而言不可或缺。
看着如今孩子们背着沉重书包的身影，我总会想起自己曾经的欢笑。真正的智慧不在枯燥的说教里，而藏在孩子们闪闪发亮的眼睛和欢声笑语之中。
（编辑：丹丹）
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郑以理
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