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得不偿失 |
| 作者：陈经昊 来自：温州二中（海坛校区）|2008级（4）班 |
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刚上初中时，被学哥学姐描述的与喜马拉雅山差不多的作业是我最害怕的。不过，当功课表“下放”到教室墙壁上时，我舒了一口气，因为每天起码都有一节作业整理课。心中暗自窃喜：不用再怕作业碰到问题了。
可谁知，开学第一节整理课，竟是语文老师来上。我心生疑云。当从语文老师那里听取解释后，人犹如遭遇了晴天霹雳。所有作业整理课都被语、数、英、科四位老师瓜分，而作业整理，只是冠以的一个美名罢了，想要自己学习，在学校里是不可能了。
过了一年，有家长向学校提意见。于是校方命令所有老师在那节课时全部撤回办公室，并设立了答疑区，每天放几名老师在那里答疑，并将这节课的名字改为“自主学习课”。
我也去过答疑区几次，可每次去，那些老师都会直接把答案告诉我。我本以为老师会拐弯抹角以让我加深印象，可谁知更没印象。教室里因为没有老师，许多同学都互抄答案，遇到一点不懂就想都想，张口就问同桌，教室里乱哄哄的，无法静下心，情况反而更糟糕。
这节学生求家长，家长求学校求来的这些自习课，反倒使效率“负增长”，还不如直接让老师来上课，学校现在还未撤销这一“自习”律令，后悔啊！
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陈经昊
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