今天作文课，老师给出的题目有两个：《提前的____》和《迟到的____》，并发了四篇例文。例文写得不错，老师分析题目也听得懂。但无论如何，最终目标是自己写一篇符合要求的命题作文。老实说，我今天最怕的莫过于老师说：“还有问题吗？”一旦老师说这句话，那么下句必定是“没有问题，下面我们开始写。”因为，没有多少人会说有问题，可心里确实可能有问题：写什么呢？

以前我都不怕，因为题目不太难；今天我异常地怕，因为我几乎从来都是准时、卡点到的。看到这种题，我脑中竟是一片空白，不知道该写什么。怎么办？高年级的写作课，选材上老师要求找的有创新、有突破，可不容易的。

我反复看向那四篇例文，希望能从中发现一点线索去写。可惜那仅是徒劳。我又想着：能不能把例文的题目拿过来，然后自己想点题材扣题？想了想，我又放弃了。首先，这本来就不行；其次，我就算把题目摘过来，我又能写点什么呢？掌声？与我无关，住校？离我很远，发育？好像还早着。

我又抬头看向四周的同学，只见他们好像都文思如泉涌，奋笔疾书地写着，都到了忘乎所以的境界。我放弃一切挣扎，求人不如求己，我开始认真地思考着题目，想着选哪种题目写。想了一会儿，感觉《迟到的____》好写，就它了！但是后面横线上写什么呢？我冥思苦想，硬是啥也想不到。

突然，我脑子里闪过一道光，唉，它来得太迟了。《迟到的灵感》不就很好吗？把我的心中所想写下来，不就行了嘛？事不宜迟，我立即动笔，写下了这篇文章。没错，迟到的灵感！

（编辑：丹丹）