我们做关于《骆驼祥子》的一份任务单，边看书边做。我的语文老师让我们每天只看两章，可有个同学，在原先没看过的情况下，一天就“看完”了。我问他：“你真了解这本书在讲什么吗？”

“不就是一个叫祥子的人三起三落，最后堕落的故事嘛。书我也没看，反正故事梗概里面已经说的很清楚了，这样更加省时省力，也省脑细胞。”我摇了摇头。没看过原著，仅用梗概以解释全书，岂不是以偏概全、断章取义？我没有听从他的方法，而是按照语文老师的方法做，发现限制自己每天只读几个章节，竟也是大有所悟。

后来此事被我的语文老师知道了，便批评道：“这么做是十分不对的。《骆驼祥子》是一本名著，不是随手翻两下或者看看梗概就能弄清楚的。得慢慢看，才能更加深刻地了解老舍先生的语言功底和文章中心。”我觉得这话说的很对。

考场作弊，这种事在有些时候常会发生。有些考生做不出题的解，或者是嫌过程过于繁琐，眼睛瞟一眼邻桌的答题卡，“23？”不错，这个答案看起来很是合理，就是它了！这着实“节约”了不少时间。且不论舞弊行为本身即是违反考试规则的，而在抄答案的过程中，也丧失了花费时间去做题的乐趣。以数学题为例，难度大的题确实令不少学生的“脑细胞”死亡，但成功做出来的都知道，他们的快乐不单单源于“答案对了”，更是在“用了无数时间和经理，终于做出来了！”中的乐趣。往俗了讲，做题的乐趣也在于探索思考的过程中。

何止是在学习，生活中，也何尝不是如此？在“快节奏”的生活背景下，只要不妨碍最后的结果，一切都被从简了事，过程被极大幅度地削减了，忽视了过程的重要性，任何事物都只求个结果。举个例子，我们常在新闻上看到国内外一些关于豆腐渣工程的报道，这便是不注重过程而只注意结尾的后果。抛开外界来路不明的包工队不谈，单单是施工单位草草了事便有很大的原因。比如某种材料，刚性强度要求是10，而有个工厂给出了9，大家看着，“差不多，也省得去找了”，于是就在施工中使用了。而正是这1的差距，被人为忽略的细微差距，导致了整个工程的失败。这个事例中的施工单位，可以说完全忽视了安全质量指标，只求一味的速度，以求更快完成手头这个项目，去接别的，但其他项目来不及接，反倒是这个项目留下了祸患。古人有句话，叫“差之毫厘，谬以千里”，讲的便是这个道理。“快、快、快”，差一点，没关系！这种为了快而诸事从简的例子在生活中也是屡见不鲜。

我自己也有过“慢着来更好”的感受。二年级自学两位数乘两位数，看着课外老师的竖式，我一概不懂，即是问了也没法理解；直到四年级我在校中正式学习这个方法时，我竟是不费吹灰之力就轻松做出。我耐心等待，最后成功等来了应有的结果：全会了。或许以师长的身份看，自是越快越好，却忽略了现实，不是每个孩子都是神童，就连爱因斯坦幼时也被老师嘲笑过。所有孩子都要有足够的时间去成长，学习。“一口气吃不成大胖子”，这是一个俗语，但其中的道理却完全可以引用在学习上，一下子也不能全学懂。

上次考完期中考，缓步走回家。反正没有作业要写，慢慢走吧，我这么想着。于是，我在操场上漫步走了一圈，发现操场边上的花又开了，树叶又回来了，甚至枇杷也结果了。我是第一次见到在校园中结果的枇杷。若不是此次慢行，我是绝对想不到学校中也有如此美景。无怪乎别人都说春天的二中非常美丽，现在看来果然不假。快行，确实错过了生命中的许多美景。

三千多年前，至圣先师孔子说：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”他一语道破了一心追求速度会带来什么后果：无法很好地达成目标。故此，有些时候，我们不妨放下人生中的步履匆匆，适时停下脚步，而去看看生活，享受每一天，允许有时候可以慢慢来，不着急。

（编辑：丹丹）