在我眼中，妈妈扮演着一个 “玩伴” 的角色。不管多忙，她总能抽出时间帮我给芭比娃娃换衣服；拼乐高时，她乐此不疲地听我碎碎念：“妈妈，如果你想像我一样眼睛亮亮的话，请帮我找到这个小小的积木块！”
      可上了小学后，她似乎变得严厉了许多，也不再像以前那样注意我开不开心。每天的询问改成了 “学习状况如何”，我每天都在想：放过我吧！我为什么要听她的责骂呢？她的抱怨为何如此之多呢？“朋友” 这个词也不再用于她，转交到了别人的手中，她在我心里变得若隐若现了。
       记得那天天气不错，我的桌上出现了一封包装精美的神秘信件。这是给谁的呢？为什么会出现在我的桌上？也许我不能看，但也许就是给我的呢？
       我就这样毫无顾忌地打开了。信里的具体内容已经记不大清了，但仍记得信里说 “它是来帮助我的小精灵”，这即刻让我想到了电视中那些陪伴公主的小精灵，这使我感到特别幸运，我开始给它写回信了。
      我总是用心地给它送一些自己做的、看似乱七八糟的手工 —— 我想我是真的用心了。以前粗心的我，开始用尺子量礼物的大小，有时甚至会做两层。我总会被双面胶粘得满手脏污，怪恶心的；而它送来的东西总是精致又好看。我总是一次又一次做着像 “垃圾” 一样的手工，可它总在回信中表达对我手工的赞美。
      这种感觉让我很熟悉。后来在我的追问下，它说它叫 “想想”，是想象的 “想”。这让我对它更加好奇了。我问它住在哪，它说住在精灵谷，身边有很多好伙伴；还说有时会在我写作业时看着我，于是我便开始写两个字就猛一回头，再失落地转回去。
      一次意外，我发现妈妈知道 “想想”，而且她和 “想想” 好像有很多相似之处 —— 在 “想想” 身上，我看到了曾经的她。
      我终于把 “想想” 的事告诉了妈妈，可她却只是说：“是吗？那可真是太巧了！” 我一直半信半疑，直到在一个抽屉里发现了和 “想想” 用的一模一样的信纸。我激动地向妈妈追问：“你是不是想想？” 她一开始坚决否认。后来我可能是太过失落，就不再同 “想想” 聊天了。
      那是我给 “想想” 写的最后一封信。我和它说了很多事，聊了学校里的日常，最终，我似乎下定了某种决心，没再与妈妈争论她是否是小精灵。
      谢谢你，“想想”。你让我改变了许多：我会自己做饭了，手工也越做越好了，你一定能看到的。你说得对，我不应该讨厌妈妈，也像你说的那样，我是个好女孩，我不再那么粗心了 —— 是你帮助了我。希望以后你还能看到我的进步！“谢谢你，我的小精灵。” 是你让我写作业的时光不再枯燥，填补了我内心的空缺。那时候的我是个不怎么专注的孩子，但在和你的互动中，我似乎慢慢发生了改变，而且是在玩耍中改变的。在这一点上，我有发言权：玩耍才是引导行为最好的导师。
      我再没给 “想想” 写过 “信”，因为我知道，她的 “精灵谷” 就在我身边。我们会以不同的方式，以快乐、轻松的方式，继续一起成长。

（编辑：丹丹）