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丑苹果 |
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老话说：“我们不应该用一把尺子来衡量世间所有的生命力。”可现实往往如此，人们总用成绩衡量一个学生的全部表现。
小学时，我们班有两位同学跑得特别快，还是田径队的预选队员。这明明是他们的优点，但因为成绩不好，就被人硬生生说成是头脑简单、四肢发达的“丑苹果”。最后，他们放弃了自己的跑步特长，转而走上了一条拼命读书的路——当然，那条路，他们并不擅长。我们班的学霸，也就是老师和家长眼里的“完美苹果”，四门学科的成绩都是顶尖的，但班里的同学好像都不太喜欢他。因为他既没有创造力，也没有基本的生活能力，比如叠衣服、扫地，甚至系鞋带……就连画的兔子，都和教科书上的一模一样，无趣又乏味。
而我，也成了“丑苹果”中的一员。小学时，我成绩不好，家长没多想，便着力培养我的特长。可因为大家不懂欣赏我的独特，我就成了一颗“丑苹果”。但到了初中，一切都不一样了——大家的包容性更高，彼此比拼的也不只有学习，还有各种特长。比如，我唱歌特别好听，老师还把这一点写进了年终评语里。我的闪光点，终于被发现了；我也终于能获得别人的尊重和些许欣赏，不再被轻易贴上“不合格”的标签。在艺术节上，我将演唱难度极高的《莫尼山》，那时，我一定会在学校里拥有属于自己的一席之地。
“丑苹果”从来都不是废品，不完美的人也绝非无用。我们都有着不被世俗定义的闪光点，不必因为不符合所谓的“审美标准”而自卑，更不必被他人随意定义。每一个努力生长的生命，都有属于自己的价值，都肩负着未完成的使命。
（编辑：丹丹）
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张开心
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