每个星期四的第四节课是大家最喜欢的心理课。这个星期的心理课，老师事先叫每人带好6张彩纸。我们感到莫名其妙。
    上课了。老师走上讲台，微笑着说：“今天的主要任务是，你们把带来的6张彩纸剪成最喜爱的形状，然后在上面分别写信给6个人。第一个是自己，第二个是你的好朋友，第三个是你想交往的人，第四个是交往不多或欣赏的人，第五个是你觉得讨厌的人，第六个是你的竞争对手。”说完，老师就叫我们动手。
    我在6张彩纸上先后画好“月亮、苹果、云朵、松树、爱心、星星”图案，然后一一剪下。接着，我开始考虑写给谁呢？先给自己吧！我选了“爱心”。信写得很短，也许是不太了解自己。写给好朋友，那当然是蓝桦霖啊！真可惜，我的好朋友有很多，为什么只能写给一个呢？然后，我依次把其他几个人写好。刚写完，到下课时间了，大家忙把写好的彩纸对号入座交给对方。
    我检点收到的彩纸，包括自己的共有4张。一张是徐弈婕写的。我把她作为“欣赏的人”，可她写我是竞争对手。我真惭愧啊！第二张是蓝桦霖的，她写我是好朋友。我们心有灵犀，我真高兴。还有一张是黄佳雯的，写我是交往不多的人，真是喷我一头雾水！我们两人平常是在同一公交车站等候一起上学的，她却认为我与她“交往不多”。哎，我真失败啊！送出去5张，收到的只有3张。看来，她们才是我真正的好朋友。也许是我的人气不旺吧。瞧！身后的班长的桌上，彩纸已堆成小山，真是应接不暇。真让我太羡慕了！
    回家告诉妈妈。妈妈说：“收到多有什么用？万一大多数是写你不好的怎么办啊？”我想这是妈妈在安慰我。通过这次别开生面的心理测试，我初步了解了自己在同学们心中的位置，找到了与优秀同学的差距。我感到对自己有新的认识了。同学之间的真诚友谊，也因这堂生动的心理课而得到增强。